教育≠学习:当下互联网在教育中的角色

今年有段时间一直在看和思考教育类的产品,稀奇古怪的一堆产品摆在眼前,国内的教育本身就是一个水深样本杂的环境,逼得大家用各种方式来试水。

各类专栏写手分析师们惯用“颠覆”一词,这是标题党

在想教育产品的时候,自己逐渐树立了一个产品观点:互联网在进入传统领域时,更应该以低姿态的服务角色进入,把互联网当做手段,尝试优化传统领域中的体验、流程、服务等方面。花着大钱摇旗呐喊的进入,短时间就想着成为领域专家、颠覆行业,要么是骗眼球,要么是真的缺心眼了。

大搜车进入二手车领域,本身就是专家级的领军人物带着互联网的手段,去更好的服务二手车领域中的流程及体验。而从粉笔网到猿题库的转型,是直接服务于需要考试的学生。从服务到颠覆,不是这么简单。

学习和教育不同,要区分清楚

以考试、晋升等功利利益为目的的学习,都是苦逼的事情,没人愿意去学,但不得不逼着自己去学。为了兴趣的学习,重心在兴趣上,达成兴趣的手段中,学习只是其中之一而已。兴趣更重要的满足方式,是玩儿,是交流。为了提升自己、增长知识的学习,这种学习者有多少?他们能坚持多久?他们这种需求,是否有可能一部分属于第一种功利利益,或许也有一部分又属于兴趣?对于最后一种学习需求,是否是伪需求,存疑。

教育类产品,从哪个方向切入?猿题库、传课网、多贝网、91外教网、网易云课堂、粉笔网、正保教育等等,每一个产品都有自己的方向侧重。苦逼而功利的考试类学习,是刚需,以此为切入点的正保教育,甚至算不上一个互联网产品,而是一个教育服务商且运维了线上的一系列服务类型的教育网站,同时也是在教育领域内探索并赚钱的案例。苦逼的云课堂,或许还并不想去转换思路。

现阶段,做创业产品,答案挺清楚的。

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